湖南美术出版社 唐杰

2015年12月23日至26日，湘西大山里低温有雪，天寒心暖，谢丽芳老师带领“蒲公英行动”课题组赴凤凰县多所乡村小学，为蒲公英行动第四期项目开展做深入调研。广州美术学院教授陈卫和及三位硕士研究生、广州美术学院青年教师张莹莹博士、广东省残联艺培中心王水、湖南美术出版社美术教育部主任唐杰在湘西自治州美术教研员徐峰、凤凰县教科所所长田仁俊的陪同下，全程参与了此次“走基层”调研活动。

湘西是“蒲公英行动”的发源地，第一期项目2003年7月在此启动，经过12年的发展已扩展全国11个省（区）88所学校。此次调研的多所学校此前未参与本项目。调研目的，一是了解当地教育行政对蒲公英项目的认知和期待，寻找合适的学校，为明年的种子教师培训和美术送教夏令营做准备；二是为台湾的公益项目英语夏令营寻找合适的学校，拟与美术送教夏令营同期开展，学习他们的先进经验，结合美术学科的特点，就近交流；三是调查苗族民间文化传承的情况和问题、“一师一校”现状等。

此次调研的学校有凤凰县吉信镇完小、禾库镇九年制学校、山江镇东就村、早刚村 、板建业村、古塘村四个村小，古丈县红石林镇完小及其六个村“一师一校”教学点。所谓“一师一校”是由于学生数量少，由一个教师负责一个村小的教学点。一般采取复式教学方式，一个教师同时担任两至三个年级的所有课程教学。他们中没有美术专业出身的教师，也无法开展美术教学。从了解的情况看，一师一校教学点中多的有30多个学生，少的只有三、五个学生。凤凰县和古丈县都是国家贫困县，这些学校都在大山里，条件比较艰苦。暑假孩子多在村里，他们父母外出务工的占百分之七十以上，一般要春节才回来。利用假期为他们开展美术和英语的夏令营，一方面可以借用种子教师的先进经验和教学方法，带动当地的非专业教师，开展课程教学；另一方面，也给当地孩子单调的暑假生活，带来不一样的精彩。当地教科所、学校领导和村委对蒲公英项目的入驻非常欢迎。几位校长纷纷表态，要以实际行动支持课题的深入开展。凤凰县山江镇东就村村支书杨梅芳非常高兴，热情欢迎夏令营教育项目落地，并表示愿意创造一切可能的条件提供各种便利。

除了调研，在“蒲公英行动”中成长起来的骨干教师龙俊甲、龙林章、姚腾伟三位教师还陪同调研组到不同学校进行示范教学，让当地美术教师以启发。广州美术学院美术教育专业李弈容等三位研究生从乡土美术教材编写的角度切入，利用当地的民族文化资源开展课程教学，作了精彩课堂教学。三天一共调研了11个学校，行程紧张而充实，对美术师资及艺术教育开展、本土文化传承、外出务工比例及留守儿童等问题等作了深入的了解。在山路十八弯的湘西乡间公路上，在带有些许年味的柴火堆旁，课题组成员们烤着红薯一起度过平安夜和圣诞节，非常有纪念意义。