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读江西九江儿童的剪纸
2004-12-16 23:06:00 | 浏览1154次

读江西九江儿童的剪纸


当我们的视线随着孩子和他们手中的小剪刀,一同步入江西九江水泥船厂子弟学校儿童的世界时,即刻便会被那些剪成各种图式的形形色色的小纸片所打动,因为这些自小就生长在长江之滨的孩子的无尽的想象,以及他们的生存状态正赫然地呈现在我们眼前。

人类在没有文字,甚至没有语言之前就已开始在岩崖上刻画,艺术是人类文化最早和最重要的载体之一,对于儿童来说,运用美术形式传递情感是他们成长的需要。事实表明,不论是成人的作品还是儿童的剪纸,作为艺术之所以能够打动人,其中必然会含有思想家曾一再寻求的为人们普遍接受的美学价值的原则,而这种追求的目标虽说难以捉摸,但它对物象的认知心理和独到的艺术表现却是存在的。当然,除此以外,我以为九江孩子的创作除了在向人们显示自己的美感,并不断地在人的心中掀起波澜的同时,它还凸现了当代社会不论是在教育或是在别的方面的一些问题。 

面对当下谁也无法避免的经济竞争环境下的日趋商品化、休闲化和表面化的文化的影响,和以及我们不得不注意到的关注精神、价值、真理、终极意义之类形而上的教育,亦逐渐被社会的消费、时尚、流行的文化所侵蚀等等,这一切已必然地反映到了儿童艺术教育之中。

受教育功利主义价值观与应试教育的影响,加之电子文化所造就的读图时代的来临,表现在众多学习画画的孩子的绘画作品中大量出现的都是一些模式化的图画,相对这些被无休止地复制与模仿,连基本绘画材料都感到缺乏的,用信天游似的剪纸手法,在游戏的状态中剪着,玩着,创造着的九江孩子的那种无拘无束的剪纸,所表现出来的简直已不啻是一群可爱的孩子从现实世界向自由王国所做的一种集体逃逸。

不论儿童剪纸创作的方式和图式与千百年传承下来的,或是经过几代甚至几十代山野村姑与乡间农妇,所喜爱的传统的民间剪纸艺术的样式和方法有何种的相似及关联,很显然它带给我们的不仅仅只是美学价值上的思考。所谓信天游似的剪纸方式与目前被人们常常提及的用右脑学习绘画之间的微妙关联,是否对我们这些陷入儿童美术教育困境的老师会有些直接的借鉴?从某种意义来说封闭是艺术的独创并非完全没有道理,把常规和普通的感知从大脑里抖出,在没有时间概念的情况下,脑海里呈现出万物的外在和本质的图像……,这种体验对任何人来说都具有无法估价的价值。(阿尔多斯哈克斯利《感知的大门》)过于强大的资讯结构对于正在成长中的儿童到底是利大还是弊大,我以这些都是值得大家思索的问题。 

有人说孩子是成年人的生活记忆,是精神故乡的象征物,人们可从中感悟到某种模糊的集体记忆和残存的情感。然而在现实生活中的孩子终究是一种弱势的年龄群体,他们的生存在不同程度上不得不依赖于成年人,他们必须接受成年人的支配,尽管尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征,而事实上我们看到的在文化教育上却有相当一部分孩子很难摆脱成年人的立场。

幸运的九江孩子的剪纸始终都是建立在教学中师生双边关系的基础上的,相信儿童并给予儿童创造精神的肯定,从而激发儿童自主学习的愿望和兴趣,显然没有一位优秀的教师也就不会有九江儿童鲜活而充满生命力的剪纸。

谷中和是早年江西共产主义劳动大学的学子,习的是农业,从教多年摆弄的是数学,然而原籍山东的他有一位能做面馍能剪纸的娘亲,自小就迷上剪纸的谷老师在偶然的机会终于走进了美术教学的课堂,自此勤勉好学苦于钻研的他,竟一发不可收拾地成了民间美术的传承人。

    “……他们把以妇女为创作主体的民间剪纸,称之为民间美术的母体艺术,我不禁产生联想,能不能在现行教育得到普及和提高的基础上,让更多的儿童吮吸母体艺术的乳汁,……经过多年的教学实践,我看到了希望。希望是幸福的。然而在这期间谷中和先生却克服了常人难以忍受的苦痛。妻子的早逝,未了为了20岁的患有智力障碍的女儿他一直没有再婚。生活的疲惫加之企业连连发不出工资,但他为了实现自己的希望,常常从微薄的工薪中挤出一些钱来用于民间剪纸的教学,前后竟用了近万元。

去年,江西九江水泥船厂子弟学校作为由美国福特基金会资助,中国美协少儿艺术委员会主办的蒲公英行动少儿美术教育专项课题的参与单位,我跟谷中和先生有过几次见面,共同的忧虑还有可能在别人眼里并不很看重的使命感,两个教孩子的美术老师谈着谈着竟有些激昂。

我们谈到了湘西一位曾赴日本剪纸的民间艺术家不再拿剪刀,谈到许多地方的剪纸艺术人的逝去,还谈作为一种民族的历史沉淀以及智慧的创造——剪纸艺术所融入的各种情感美的元素,以及它的极强的亲和力。

把民间剪纸引入学校的课堂教学,因为民间剪纸艺术与儿童自由的艺术创作有着血脉的相连,况且剪纸具有可操作性,也不需太多的条件,且极易推广。同时在学习民间艺术的创作技艺和形式的过程中,还能加深孩子对本民族文化艺术以及历史的认识,其时,对孩子来说,那种从小就扎根在心底的对本文化的依恋也将得以释放。另外,还有一点更重要的便是孩子在这个过程中享受到了创造的幸福,就如九江儿童的剪纸那样。



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看谁的想象力最丰富


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我们的剪纸作品


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谷中和老师在给孩子上剪纸课


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剪纸的孩子



编辑:沈圣南(首都师范大学 2015级美术教育研究生)



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