城、乡美术教育考察琐记

湖南理工学院美术学院   唐杰

    每年三、四月间，我都要带本科学生外出去完成一个课程，美术教育考察。这是我校的美术学（教师教育）的特色课程，由艺术考察课程衍生而来，旨在通过了解经济发达和经济落后地区的中小学美术课程开设情况，对美术教育的区域发展与内生价值形成全面的认识。

    今年选定两个目的地，上海和湘西。确切地说，是上海的徐汇中学和湘西自治州凤凰县腊尔山希望小学。如果说，前者带给我们意料之中的惊喜，那么后者，则带给我们意料之外的惊叹！

    徐汇中学地处繁华的徐家汇商业中心，是一所具有160年历史的名校。幽静的校园，欧式风格的建筑，处处氤氲着海派文化气息。由大量图文、实物组成的校史馆，仿佛一位静默的百岁老人，无声地向每一位游人讲诉那过去的故事。美术楼栖身于校史馆楼上，原木结构搭建的屋舍十分有特点。学校有5名专任美术教师。教学设施一流，带天窗的美术教室，细分为绘画室、工艺室、陶艺室、理论课教室。教室门前的大厅连在一起，形成一个长长的回廊似的大厅------美术作品陈列厅，陈列着各式优秀画作、工艺品和摄影作品。如果不是上、下课的电铃声提醒，你一定会有走进艺术博物馆的错觉！事实上，这些作品都是非美术特长生利用业余时间创作的作品。每一个普通的同学，都可以在这里发表自己的作品；而每一件不俗的作品背后，都有一个被艺术教育浸润的灵魂。在徐汇，有素质教育的春天。。。
    美术教研室陈主任和陈老师热情接待了我们。陈老师奉献了一堂生动的美术课----《体会线的规律》。这是一堂六年级学生的课，基于学生视觉经验，贴近日常生活，形象的图片展示，巧妙的环节设计，将线条的含义、特点和表现力等信息有效传递给学生，课堂精彩不断，效果非常好。座谈会上，陈主任和陈老师介绍了徐汇中学美术教学与改革的情况，并对大家提出的相关问题进行耐心地解答。受益匪浅！

    从上海归来，我们奔赴下一站，湘西自治州凤凰县腊尔山小学。没错！就是新西兰著名作家路易•艾黎笔下“中国最美丽的两个小城之一”的凤凰。腊尔山希望小学位于凤凰西北，离县城47公里，这里是苗人的腹地，历史上几乎每一次的苗民起义都是从这开始的。

    腊尔山被称为凤凰县的“西伯利亚”。这里，海拔800-1117米，年平均气温低于凤凰县城2.5摄氏度，夏无酷暑，冬季严寒，是典型的高寒山区。这里，水不成系，路不成网，电力匮缺，年人均纯收入不足2000元，不到全省农民人均收入的三分之一，是湘西地区乃至湖南省贫困面最大、贫困程度最深的地区之一。在如此困难的一个地方，美术教育会有怎样的光景？我们怀着一探究竟的期待，沿着盘山公路，从山脚上到山顶，从山顶下到山脚，如此往复几个来回，驱车近2个小时，终于来到腊尔山希望小学。

    如果说，上海的徐汇中学的美术教学硬件代表了经济发达地区普遍存在的一种美好的极致，那么，腊尔山希望小学则是代表了另一种匮缺的极致，没有基本的作画材料和工具，连画室桌椅和教室后面的陈列架都是好心人捐赠的。但，陈列架上那些泥巴捏的神态各异的人物、场景，定会让你惊叹！它们是如此有生命力，如此有生活气息！那些用稻草编制的农人、耕牛、鳄鱼，每一件都是那么鲜活，那么有感染力！这些陈列在简陋教室里的学生作品带给我们的震撼，丝毫不亚于上海当代艺术博物馆艺术大师们的作品！

    美术老师龙俊甲为我们介绍了学校这些年美术教学改革的情况。所有的这些改变，都源于“蒲公英行动”美术教育专项课题，在项目负责人谢丽芳老师，还有湘西自治州教育科学院刘宇新等老师的指导下，腊尔山小学从2003年开始利用乡村本土资源介入美术课程教学的探索。于是乎，田里的泥巴、溪里的石头、路边的树叶、秋后的稻草。。。无处不在的乡土资源都成了美术课堂上取之不尽的原材料。最高兴的当属孩子们，解放的双手都被赋予了一种化腐朽为神奇的魔力，他们废寝忘食地摆弄着再熟悉不过的田间地头的东西，让它们瞬间变出不一般的美来！于是乎，美术课成了孩子们每周的期待。。。

    为了迎接我们的到来，热情的龙老师现场上了一堂美术课------《田野里的美术课》。整队、出发，我们跟在龙老师他们后面，步行5分钟，来到一片旷野之地。龙老师先给学生分组，然后要求在十分钟之内去采集大小、形状不同的草叶，用剪贴和添加的手法，完成一幅完整的画面。孩子们制作作品时的专注程度，让人吃惊。孩子们或蹲着，或坐着，有的甚至跪在地上专心作画，全然忘了有人在拍摄的打扰，忘了不知什么时候天上的小雨点也来凑热闹！

    雨越下越大，我们只得跟着回到学校，继续观看孩子们手中“未竟的事业”！龙老师则穿梭于各小组之间，与孩子们探讨，给他们建议，忙的不亦乐乎！最后，每组同学的作品都被要求取一个有创意的名字！再带着这个作品给全班同学分享自己的创作心得。每个上台孩子的脸上，都带着节日的笑容！

    感动! 心中涌起阵阵暖流。我竟一时不知它源于哪里，情归何处？也许是孩子天马行空的想象力、灿烂的笑脸感染了我，也许是龙俊甲老师朴实的话语、坚定的眼神触动了我，也许是谢丽芳老师十年如一日苦行僧一样从省城往山里跑的执着感动了我，也许是蒲公英“聚成一团白，散开满天涯”的情怀打动了我！人们心的至善和对美的追求汇成的正能量，瞬间击中了我心底最柔软的地方。

    美术新课程改革，不觉已十余载矣！这阵从北京吹过来的春风，在塑造城市文明的同时，也在悄然改变闭塞如腊尔山的乡野。春风又绿江南岸的时节，我默默期许：在“蒲公英”精神的感召下，农村美术教育乘着课改的春风，在更多的乡野落地生根，茁壮成长！期待它与城市美术教育一道，成为春天百花园里别样的风景！

编辑：温鹏（首都师范大学 2015级美术教育研究生）