非物质文化遗产的教育传承重要意义
 
    非物质文化遗产的教育传承，不仅是一种被长期忽视的民族民间文化资源进入主流教育的过程，一种民族古老生命记忆的延续，同时，也是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的认知过程，是一个更具人性发现和理性精神的民族文化整合过程。
    教育传承是目前最佳的非物质文化遗产保护的形式。对于分布在全国各个民族中的非物质文化遗产，按中国的叫法就是一种手艺，过去是由师傅带徒弟传承的，那是一种口传心教，基本上没有文字的记录。随着社会发展，古老的非物质文化遗产的各种形式都在消失，由于我们没有充分的认识到非物质文化遗产对于民族精神的重要体现和作用，所以，很多优秀的非物质文化遗产在我们的眼前消失了，很多东西是在也无法可寻。
    从2003年开始，我们参加“全国蒲公英行动”计划中的民间美术在教育中的传承课题组研究，从小学生的美术教育着手，把民族民间美术带进了试验性教学中，取得了一些收获。这样做一、使学生们知道了什么是非物质文化，二、学生们在接受民进美术教育的过程中对于非物质文化遗产实质上就起到了传承作用，三、如果我们能有完整而切实可行的教育、传承、保护措施，经过广大教育和文化工作者不懈努力，非物质文化遗产的保护会取得令人振奋的结果的。
    2003年我们首先针对当地有代表性的民间美术进行认真的梳理，以传统的皮影和民间面塑作为民间艺术传承和教育的试验，给学生们以图文并茂的形式讲解了民间美术的历史和现存状态，加强了学生们对于传承保护民间美术的积极性。
    2003年至今的两年多，我们不断的加强对非物质文化遗产的理解能力，以实际行动来保护和传承民间美术，但是仅教育传承还是不够的，这样的传承只能学习到民间美术的皮毛，不能全部的继承，所以，真正能够以教育的形式来传承民间非物质文化，力量有些单薄了。因此，建议，有条件的部门、单位、企业、大专院校都应该设立非物质文化遗产的保护机构，特别是加大基层文化教育对非物质文化遗产的保护力度，使非物质文化遗产的各项保护措施真正得到落实.

编辑：温鹏 首都师范大学2015级美术教育研究生