【编者按】“蒲公英行动”一路走来，从无到有、从课题实验到活动推广，一直以来均离不开美国福特基金会项目官员何进先生十数年的默默支持和巨大帮助。在他的关怀和指引下，我们逐渐找到了课题的目标，也切实把教育的热情转化为实实在在的对问题的思考，厘清了思路，找到了方向！在“蒲公英行动”第四期结题之际，让我们再回顾一篇旧文，共同感谢何进先生对“蒲公英行动”的支持和对广大农村及少数民族地区美术教育所作出的巨大贡献！（首都师范大学亚洲美术教育研究发展中心 段鹏 荐）
给何进先生的信
尊敬的何进先生：
您好！一年多以前就风闻您即将退休的消息，而这一天如期到来的时候，我们除了无尽的眷恋、不舍，心中也存一丝宽慰，您太辛苦，也该歇一歇了。我们谨代表“蒲公英行动”众多非全职的志愿者团队成员，向您表示深深的敬意！
可以说，没有您的眷顾，就没有“蒲公英”今天的影响。从2003年蒲公英第一颗种子在湘西落地生根，项目运营四期，仿佛经历了四个生命轮回，越发茁壮青葱。十三年来出湘西、入贵州、进云南、上西藏，我们虽经历很多风雨、甘苦，但未曾畏惧，并有所成。现在蒲公英试点学校已遍布全国12个省（区）13个民族所在地的97所教学实验点和机构，在目前美术教育师资和设备不充分的情况下，以创建民间美术进课堂的教学方式为农村和民族地区美术教育的发展提供了一个可参照的样本。对于人类社会中有赖于成年人关怀和培养的生命体和社会成员的儿童，民间美术进课堂促进了他们从情感、态度上对本民族文化的认同感及其基本素养的形成。与此同时，一批优秀的农村基层美术教师脱颖而出，刘宇新、王中华、徐锋、龙俊甲被评为“特级教师”；云南的李冬梅、湘西的龙林章、龙俊甲等分别获得“农村优秀教师奖”；李冬梅老师获得2015年“马云乡村教师奖”……蒲公英行动扎根基层，扎实的成效也引起了媒体的关心和宣传，包括《人民日报》《中国日报》《光明日报》《中国教育报》《中国文化报》《中国妇女报》等在内的多家国内杂志都对此进行了报道。
2016年6月1日，“蒲公英行动”第二届全国少儿美术教育学术展暨全国首届城乡中小学美术教研论坛的成功举办，将全国的美术教育学术资源集聚起来，蒲公英行动团队发出了声音，传递了梦想，赢得了共识，汲取了继续前行的力量。“蒲公英行动”虽然只是民间行为，却在努力实践政府的教育理念，为政府分忧，通过自己的努力让尽可能多的农村和民族地区的儿童享受艺术，以实现公平接受艺术教育，达教育公平之目的。
蒲公英，属菊科，“花罢成絮，因风飞扬，落湿地即生”，朴实可爱，传递着勃勃的生命信息。由其性质进入文化语境中，蒲公英获得了平凡、朴实、纯洁、传播、生长等象征和寓意。“蒲公英行动”传播的是爱心的种子、文化的种子、教育的种子、美术的种子，正是有您这样的有识之士不遗余力地关心它、呵护它，它才得以在中国的四面八方、穷乡僻壤之间生根发芽！
在您退休去职之际，我们蒲公英行动志愿者团队为您准备了一份小礼物，略表心意—《齐白石全集》（获第三届中国国家图书奖）。我们把所有的离愁别绪、万语千言，都融入这套书中。就让这套书常驻您的书房吧，每当您的目光扫过来的时候，您就会感觉到我们对您的思念和感激。蒲公英行动的成长离不开您，它的继续发展仍不能没有您，恳切地希望您能常回来看看！
蒲公英行动志愿者代表：唐杰、段鹏
2016年9月19日
图：何进先生参与农村及少数民族地区美术教育
图：何进先生与“蒲公英行动”在一起
图：何进先生与外国专家一起考察农村及少数民族地区美术教育
图：何进先生与外国专家一起考察农村及少数民族地区美术教育
图：何进先生与“蒲公英行动”团队成员座谈
图：何进先生指导首师大团队进行“蒲公英行动”第四期项目申报