牧云蒲公英行动•湖北通城夏令营暨工作坊继前一天的教师培训之后，7月27日在地处大坪乡的楚风瑶韵陶艺基地开始了留守儿童陶艺夏令营活动。一大清早，通城县的四所中小学校长带领8位乡村教师及45位孩子来到陶艺基地的大教室，“蒲公英奶奶”谢丽芳老师亲自组织教学，带领志愿者、种子教师与留守儿童学习陶艺，并探索适合乡村孩子的陶艺教学方式。通过此次留守儿童陶艺夏令营，希望培养更多乡村教师，推广乡村学校美术教学，有效利用本土文化资源，实现非遗文化进校园，民间美术进课堂。也期待活动中老师、孩子们的陶艺作品有机会入选下半年长沙师范学院承办第三届全国城乡少儿美术教育论坛中的“城乡儿童陶艺作品大展”。

上午的夏令营活动开始，初次见面的师生在谢老师鼓励下，以自我介绍方式开启破冰之旅。她以幽默的方式，营造了轻松温馨的氛围，让这些刚进入新环境紧张的孩子们瞬间放松，孩子们的介绍变得一个比一个声音洪亮、一个比一个落落大方。同时，她还邀请孩子们一起演唱了当地的瑶族歌曲，歌声充满整个陶艺教室，唤起大家已经遥远的民族记忆，“蒲公英行动”将民族文化的种子播撒在孩子们的心田里。

紧接着参加夏令营活动的志愿者和老师们也向孩子们进行自我介绍，谢老师鼓励孩子们对国家美术课程标准研制组负责人、首都师范大学博士生导师尹少淳教授提问，此时有一位女生大胆站起来发问：“世界上什么时候有了美术？美术是怎么来的？”顿时大家感到大坪乡的孩子了不起，也都瞪大眼睛看看能否“难倒”尹教授。尹少淳教授深入浅出、风趣幽默的讲述美术的起源，引来孩子们掌声四起。

本次夏令营项目团队由湘西自治州凤凰县优秀乡村教师龙林章、龙俊甲；蒲公英行动志愿者有长沙幼教老师黄蓉、湖南师范大学美术学院在读邹娟妮博士和湖南科学出版社美术编辑吴新霞老师；加上通城蒲公英种子教师石南小学晏丹、北港中学胡鹏敏、下畈小学徐李慧、隽水寄宿中学徐霞、大坪乡中心完小胡赞、北港小学许红霞等组成，长沙师范学院李小默老师作为团队负责，谢丽芳、吴尚学老师全程指导。

将乡村学校美术教学与民间美术相结合，挖掘地方文化资源的美学价值和教育价值，是“蒲公英行动”不断实践与思考的课题。第一天孩子们玩泥巴，特意请来当地民间老艺人进行制陶拉坯和手作示范。谢丽芳老师要求同学们通过视觉、触觉甚至嗅觉对泥巴进行感知，与手中的泥土进行“神秘的交流”；她介绍陶艺制作注意事项并现场演示头像的制作方法；谢老师强调要有自我感受，彼此捏出不一样的作品。在谢老师的指导下，志愿者和当地教师们都领会到了乡村孩子陶艺教学的方法。

天气炎热酷暑难当，孩子们玩泥做陶的积极性依然高涨。下午，项目团队的老师和孩子们冒着高温到陶瓷车间参观，感受工人师傅的劳动艰辛，了解陶瓷生产的工艺流程。楚风瑶韵的李豪林董事长亲自为孩子们导游讲解，直到大家走出车间，感受到外面的水气山风。并与大家在车间门口合影留念。

特别值得一说的是第一天陶艺活动，大部分志愿者和老师都是初次接触，陶艺教学更是陌生。因为学生一早到达没有时间和老师商量教学，李小默老师为此利用中午、晚上时间，召开项目团队开展教师工作坊活动。首先是午饭后的工作会议，请夏令营总负责人陈卫和教授讲述对志愿者和种子教师的要求；晚饭后则团队教师都到陶艺教室，谢丽芳老师给大家讲述陶艺教学方法，并通过自己的陶艺制作加以体会。谢老师特别强调，辅导孩子的陶艺教学不要告诉学生应该怎么做，而是让学生自己选择做什么，老师给学生的帮助就是提供材料和机会，激励学生自主探究。

儿童玩陶，亲近泥土是一次泥与手的接触、心与手互动，相信短短几天的陶艺夏令营活动，将带给这里的孩子对于本土文化的深刻体验，一次有趣难忘的艺术经历。

撰稿：张惠玲

审稿：李小默