11月17日清早，“蒲公英行动”广东项目组十余名志愿者如约在华南师范大学集结，奔赴万山朝王的连南县瑶族自治县，开展本学期特色创研的第二次支教活动。气温骤降的广州，飘起绵绵细雨，志愿者艺术支教热情不减，广东项目组志愿者队伍继续壮大——来自广州大学美术与设计学院王丹院长、杨开颜老师的加入，体现了广东高校志愿者力量日益雄厚。广州美术学院吕晓珊老师和佛山市南海区桂城街道文翰第四小学的陈银璇老师携同王丹院长、杨开颜老师，在“蒲公英行动”广东项目负责人陈卫和教授的带领下，与油岭小学的唐志辉校长、唐莲英老师共同组成油岭小学支教团队，组织该校三年级12名同学进行瑶绣图形学习活动。

此次支教活动，恰逢第十届中国（连南）瑶族文化艺术节暨瑶族“盘王节·耍歌堂”开幕，11月18日将在油岭村举行一年一度的瑶族“耍歌堂”活动。由于油岭小学师生参加开幕式并进行长鼓舞表演，教学时间遂从原本的周日上午提前至周六下午。准备的时间紧迫，广州美术学院的吕晓珊老师根据十月份支教的教学内容，结合瑶绣的绣法、图形、色彩特点提前设计了《纸上玩瑶绣》教学活动，并进行了教学材料的准备。

17日下午的《纸上玩瑶绣》一课，吕晓珊老师与唐莲英老师共同执教，放大瑶绣针法排列与典型图形引导学生观察，总结归纳瑶绣图形的构成规律，借印满正方形格子的坐标纸作为瑶绣的“布”，裁切好一根根彩色纸条作为瑶绣的“线”，教学生在纸上“穿针引线”玩瑶绣。相比上次支教学习瑶绣传统造型，将油岭排瑶的马头纹作为重点学习对象，这次教学内容倾向于借鉴传统图形并启发学生自主创作。瑶族孩子很专注这种新颖的瑶绣图案学习形式，刚才还是满教室跑的同学，很快沉浸在图形拼贴制作之中。瑶绣具有针法排列的美感特征，转换成为平面图形仍然应该保持这一特征，这是瑶乡“民间美术进课堂”全新的教学课题。活动结束陈卫和教授总结到：这次支教让我们发现，瑶绣的图案构成很有特点和讲究，这方面我们还需要学习，才能够更好的清楚的告诉学生。希望大家再进一步思考，争取下次支教可以解决这个问题。

瑶族原生态“耍歌堂”是集纪念祖先，追忆历史、庆祝丰收、酬谢还愿、传播知识和群众娱乐活动为一体的民间盛会，也是本届瑶艺节的重头戏。瑶族没有本民族的文字，耍歌堂便成了文化交流和传承历史的重要载体。18日上午，油岭山雨持续，但连南县瑶族群众“耍歌堂”活动气氛更加热烈，油岭小学师生的长鼓队身着瑶族盛装，汇入一早赶赴油岭的连南各地瑶族同胞队伍，来到设在稻田间的耍歌堂中心会场，齐贺瑶族盘王节。作为国家级非物质文化遗产，“盘王节·耍歌堂”，是连南瑶族群众最盛大的民间节日。“耍歌堂”活动包括过九州、农耕丰收表演、优嗨歌、长鼓舞、童谣、歌乐档（情歌对唱）、民族英雄法真追打黑面人等环节。“蒲公英行动”广东项目组的十余位志愿者跟随油岭小学师生参与此次活动，虽然阵雨越下越大，但耍歌堂宏伟壮观的场面，目不暇接的民俗展示吸引着我们跟随着拜祭盘王的巡游队伍，与热情的瑶民攀谈、顶风冒雨拍摄，为后续的支教活动收集了大量的珍贵素材。这是我们志愿者第一次参加瑶族的节日盛会，全面认识和了解到瑶族文化艺术的丰富多彩。

    最令人感动的场面是瑶族同胞祭祖下山，山雨越下越大一刻不停，我们在山脚观看瑶民非常虔敬的在山道上绕行，无论是佝偻的瑶族长者还是背着孩子的年轻母亲都令我们感动不已。特别是油岭小学的学生顶着瓢泼大雨，背着长鼓踏着泥浆的鞋袜，从面前的泥泞中踏步而过，我们似乎看到瑶族人民不畏艰难、跋山涉水的精神，在这些可爱的孩子们身上再现和传承。

撰稿：陈银璇（佛山市南海区文翰第四小学美术教师）

审稿：吕晓珊（广州美术学院美术教育学院教师）