3月24日是星期日，粤北山区仍然是春寒料峭，蒲公英行动连南项目民间美术进课堂全员培训活动在连南瑶族自治县教研中心举行。来自两所项目校的37名教师以及清远市黄伟明名师工作室的教师，以及清远石塘、连州的部分美术教师，参与了此次全员培训活动。

    培训活动由连南艺术教研员徐文敏主持，广州美术学院陈卫和教授以《美育是乡村教育的希望》讲座，以待唤起乡村教师对于本民族文化的自觉意识。

    讲座结束随即转入本土瑶族文化资源的挖掘环节，项目学校参训教师依照任课年级分为5组，蒲公英志愿者参与其中，大家对身边的瑶族文化展开讨论，研究瑶乡的文化艺术资源有哪些。各组在志愿者的组织下，结合瑶族文化进校园、民间美术进课堂梳理出10个课题，乡村教师和志愿者们深入探讨，各抒己见，发言热烈。由于培训教师多为瑶族本地人，对本民族的认同以及熟悉感，有的组通过思维导图方式，有的组以头脑风暴方式，挖掘出大量与课堂教学相结合的民族文化课题。上午培训结束时，5个组都派出代表分享各组挖掘成果。连南教师培训首次采用这种培训模式，项目学校乡村教师感到很新奇有收获，加深了对于本民族文化的认知和理解。

    下午，由蒲公英志愿者、中国南粤古驿道少儿绘画大赛省级导师伍丽芳，就文化主题如何成为教学课题进行讲座解析，为大家提供了教学设计的参考范例。接下来项目学校教师分组完成自己的教学设计，即从上午拟出的文化主题中选择一个内容当场进行教学设计，人人当场分享自己的教学设计，并开始人人说课，志愿者组织评课完善对方的教学设计。许多非艺术学科教师也结合自己学科特点，将瑶族文化元素纳入教学，构思一节生动有趣的美育课，发掘本土文化的教学资源激发学习兴趣，促进学生对本民族文化的了解，树立民族认同感。

    参与此次培训的蒲公英志愿者既有来自广州高校的师生，也有来自深圳、广州、清远的广东省内美术名师，运用现代的教学理念和先进的培训方式，帮助参训教师思考如何让民族文化进入课堂教学，并实际动手进行瑶族文化的美育课程教学设计，助力蒲公英行动连南项目学校，课堂教学、课外活动与校园美育环境建设“三位一体”推进，形成共识、努力实现争创“中华优秀文化艺术传承学校”目标。

撰稿：广州美术学院研究生陈映虹

 编辑：王泽颖